- Хочешь быть понятым – объясни.
- Не понятно – спроси.
- Окружающий мир не добрый и не злой, ему все равно, есть ты или нет.
- Не будь занудой.
- Проблемы человека находятся только в его голове.
- Хочешь что-то — попроси.
- Избегай общения с дураками.
- Старайся не спорить по пустякам.
- Если виноват – скажи об этом сразу и не ищи себе оправдания.
- У каждого своя правда, и она часто не совпадает с твоей.
- Извлекай пользу из каждого события.
- Хочешь встретиться – пригласи.
- Нравится – скажи.
- Ты ничего никому не должен.
- Живи сегодня. Вчера уже нет, а завтра может просто не быть.
- Рассчитывай только на себя.
- В топку политику – она делает людей злыми.
- Верь не обещаниям, а своим ощущениям.
- Главное в жизни – это любовь. Все остальное – суета.
- Сегодня – самый лучший день в твоей жизни.
Рубрика: Мудрости
Сломает ли Google шпиль МГУ?
Дар напрасный, дар случайный,
Жизнь, зачем ты мне дана?
Иль зачем судьбою тайной
Ты на казнь осуждена?Кто меня враждебной властью
Из ничтожества воззвал,
Душу мне наполнил страстью,
Ум сомненьем взволновал?..Цели нет передо мною:
Сердце пусто, празден ум,
И томит меня тоскою
Однозвучный жизни шум.
Физик Валерий Митрофанов. Шесть принципов воспитания учёного
Физик Валерий Митрофанов о шести принципах воспитания любого профессионала. Валерий Митрофанов — доктор физико-математических наук, профессор кафедры физики колебаний физического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова, руководитель московской группы коллаборации LIGO.
Американский астрофизик Кип Торн, в прошлом году получивший Нобелевскую премию по физике за поимку гравитационных волн, часто говорит, что этого открытия могло и не быть, если бы в своё время он не познакомился с Владимиром Борисовичем Брагинским. Этот советский физик-теоретик был учителем и другом Торна. По словам американца, на создание детектора LIGO, обнаружившего гравитационные волны, его вдохновил именно Владимир Борисович.
Читать далее «Физик Валерий Митрофанов. Шесть принципов воспитания учёного»
Почему я прохладно отношусь к «Электронному ЮУРГУ»
Сразу хочу оговориться, дистанционные формы обучения мне по вкусу, , когда «Электронного ЮУрГУ и в планах не было. Внедрение «Электронного ЮУрГУ» несомненное достижение на пути цифровой трансформации образования. Однако, есть одно ключевое уязвимое свойство практически всех e-Learning платформ, их атрибут, — отсутствие надежной системы идентификации обучающегося. Система контроля знаний превращается в профанацию — нет никакой гарантии, что тесты сдает тот, кого мы ожидаем. Электронные средства коммуникации и доставки мульти-медиа контента — это круто и шибко облегчает жизнь преподавателя. Контролю образовательных достижений в том виде, как сейчас — НЕТ!
Отсутствием надежной системы идентификации пытаются пользоваться, что вполне ожидаемо, откровенные мошенники, называя это бизнесом. Ниже приведены несколько скриншотов сервиса, который портит жизни не только нашему университету, и небольшие комментарии относительно наносимого нам ущерба (пора бы Юридическому отделу задуматься о его возмещении). Впрочем, эти комментарии все знают, еще года полтора-два назад предупреждал об этом.
Пристальное внимание
Опасности обучения на Java
Вы счастливчики. Мы по три месяца жили в мешках из дерюги в грязных сараях. Мы вставали в шесть утра, стирали мешки, съедали по корке чёрствого хлеба и шли работать на мельницу, по 14 часов в день, с понедельника и до воскресенья, и когда мы возвращались домой, наш папа порол нас своим ремнем
Летающий цирк Монти Пайтона, Четыре йоркширца
Ленивая молодёжь.
Что может быть хорошего в тяжёлой работе?
Почему академики не учат первоклассников?
Статья, написанная лет 20-25 назад, как-то совершенно неожиданно подтверждает объективность современного мема «когнитивная слепота» — «cognitive blindness». «Что такое когнитивная слепота? Это когда люди чего-то не видят, и даже не понимают, что они этого «чего-то» не видят.»
«Преодоление когнитивной слепоты» считается «первой практикой инноваций» — об этом можно почитать в статье бывшего президента ACM (Association of Computer Machinery) Питера Дженнинга «Социальная жизнь инноваций» (Communications of the ACM, April 2004, vol. 47, N4)».
Рекомендую ознакомиться , где довольно ярко показаны истоки множества конфликтов непонимания…
Ждем абитуриентов — 2019
Вот полюбуйтесь на «народное творчество», сочинил на досуге пару плакатиков. Надеюсь, пригодится в светлом будущем коллегам. Вот только из-за ликвидации региональных представительств ФРИИ, видимо, .
